| Literaturangabe | Schlagwörter | Raum | Stufe | V/R |
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Freericks, R. (2006). Lernchancen künstlicher Erlebniswelten. Ergebnisse des Projektes Aquilo. geographie heute, 27(239), 42–43. |
Digitalisierung |
k. A. |
k. A. |
R |
Freier, A. (2001). Fragmente der Globalisierung: Lokale Annäherung an ein globales Thema. Praxis Geographie, 31(5), 17–22. |
Globalisierung; Raumverständnis |
k. A. |
11,12,13,Sek II |
R |
Friedrich, M. (2000). Kakaogeruch und Salzgeschmack: Produktmuseen sprechen alle Sinne an. geographie heute, 21(182), 14–17. |
Ernährung; Konsum; Wirtschaft |
Europa; Deutschland; Berlin; Hamburg; Niedersachsen; Nordrhein-Westfalen; Berlin; Hamburg; Köln; Lüneburg |
k. A. |
R |
Friedrichs, U., & Müller, M. (1991). Das Musuem. Ein außerschulischer Erfahrungsort: Das Beispiel des Hamburgerischen Museums für Völkerkunde. geographie heute, 12(88), 33–36. |
Europa; Deutschland; Hamburg; Hamburg |
k. A. |
R |
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Frielinghaus, M. (1995). Bodenerosion in Ostbrandenburg. In B. Hofmeister & F. Voss (Hrsg.), Berliner geographische Studien: Exkursionsführer zum 50. Deutschen Geographentag Potsdam 1995 (Bd. 40, S. 293–308). Technische Universität Berlin. |
Geomorphologie; Boden; Wetter |
Europa; Deutschland; Brandenburg; Buckow; Müncheberg |
k. A. |
R |
Früh, F., & Schmalor, H. (2017). Lernen vor Ort - Alles im "Fluss"? Renaturierten und denaturierten Fließgewässerabschnitt kennenlernen. geographie heute, 38(333), 12–16. |
Gewässer; Renaturierung |
k. A. |
7,8,9,10,11,12,12,Sek I,Sek II |
R |
Fuchs, F., & Schöpke, H. (1985). Die Röhn - eine vom Vulkanisumus beeinflusste Landschaft (SI). Praxis Geographie, 15(7), 17–23. |
Geomorphologie; Landwirtschaft; Vulkanismus |
Europa; Deutschland; Bayern; Rhön |
5,6,7,8,9,10,Sek I |
R |
Fuchs, H.-J., & Graf, J. (2009). Gletscher sehen und verstehen. Didaktische Überlegungen der Mainzer Geographen am Rhone-Gletscher. Praxis Geographie, 39(3), 52–55. |
Klima; Klimawandel |
Europa; Schweiz; Rhone Gletscher |
k. A. |
R |
Fuchs, N. (2018). Verstehen, was wir sehen. Schüler entwickeln interaktive, virtuelle Exkursionen. Praxis Geographie, 48(11), 18–22. |
Stadtentwicklung; Stadt; City |
Europa; Portugal; Lissabon |
9,10,11,12,13,Sek I,Sek II |
V |
Führing, G. (1994). Schülerreisen in afrikanische Länder. Chance und Gefahr! Praxis Geographie, 24(2), 36–37. |
Afrika |
k. A. |
R |
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Füldner, E., & Geipel, R. (1969). Methodische Überlegungen zur Erlebniskontrolle bei geographischen Exkursionen. Geographische Rundschau, (3), 95–100. |
Hochschuldidaktik; Landwirtschaft; Stadt; City |
k. A. |
R |
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Gaffga, G. (1984). Weinbau als Gegenstand des Erkundeunterrichts. Anregungen zum Besuch des Deutschen Weinbaumuseums in Oppenheim. Geographie im Unterricht, 9(5), 182–187. |
Landwirtschaft |
Europa; Deutschland; Rheinland-Pfalz; Oppenheim |
k. A. |
R |
Gaffga, P. (1986). Im Freilichtmuseum Sobernheim. Spuren aufsuchen, verfolgen, sichern. geographie heute, 7(41), 12–16. |
Europa; Deutschland; Rheinland-Pfalz; Bad Sobernheim |
5,6,7,8,9,10,Sek I |
R |
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Gaffga, P. (1991). Mit Karten durch Idar-Oberstein. Eine exemplarische Stadtrallye. geographie heute, 12(88), 15–19. |
Stadt; City |
Europa; Deutschland; Rheinland-Pfalz; Idar-Obestein |
k. A. |
R |
Gaffga, P. (1999). Lernort Museum: Im mittelalterlichen Kupferbergwerk. Praxis Geographie, 29(1), 6–10. |
Bergbau |
Europa; Deutschland; Rheinland-Pfalz; Fischbach |
k. A. |
R |
Anleitung Import
Beim Öffnen der CSV-Datei in Apple Numbers wird diese automatisch erkannt und importiert.
Eine Anleitung zum Importieren der CSV-Datei in Microsoft Excel finden sie unter folgendem Link: https://geo-exkursionsportal.org/sites/default/files/2024-07/Anleitung%20zum%20Importieren%20der%20CSV.pdf