Basten, L. (2002). Mehr als ein Einkaufszentrum - Die Neue Mitte Oberhausen. In G. Duckwitz & M. Hommel (Hrsg.), Vor Ort im Ruhrgebiet - Ein Geographischer Führer (S. 194-195). Pomp.

Basten, L., & Spitzner, G. (2002). Konsequente Modernisierung: Der Wiederaufbau der Bochumer Innenstadt. In G. Duckwitz & M. Hommel (Hrsg.), Vor Ort im Ruhrgebiet - Ein Geographischer Führer (S. 240-241). Pomp.

Bauch, J. (1996). Exursionen im Naturpark Altmühltal. Didaktisch aufbereitete Exkursionsvorschläge für Schulklassen, Jugendgruppen und Erwachsene: Heft A 2.3. Naturlandschaft - Kulturlandschaft - Naturlehrpfad Obereichstätt-Schernfeld. https://www.ku.de/fileadmin/150305/Forschung/Exkursionsfuehrer_Altmuehl…

Bauch, J. (1996). Exursionen im Naturpark Altmühltal. Didaktisch aufbereitete Exkursionsvorschläge für Schulklassen, Jugendgruppen und Erwachsene: Heft A 3.1. Lebensraum Wasser - Feuchtgebietslehrpfad Pfünz. https://www.ku.de/fileadmin/150305/Forschung/Exkursionsfuehrer_Altmuehl…

Bauch, J. (1998). Exursionen im Naturpark Altmühltal. Didaktisch aufbereitete Exkursionsvorschläge für Schulklassen, Jugendgruppen und Erwachsene: Heft A 4.2. Feldflora-Reservat Hofstetten - Historische Dreifelder-Wirtschaft. https://www.ku.de/fileadmin/150305/Forschung/Exkursionsfuehrer_Altmuehl…

Bauer, I. (2006). Jugendliche präsentieren ihre Stadt. „Die Südstadtkids“: Ein Beispiel aus Nürnberg. Praxis Geographie, 58(4), 23-25.

Bauer, L. (1980). Entwicklung und Stand von Handwerk und Industrie im Raume Pleystein. Durchgeführt in einer 8. Hauptschulklasse im Schullandheim Pleystein/Bayern. In Verband Deutscher Schullandheime e.V. (Hrsg.), Projektarbeit im Schullandheim. (S. 133-150).

Bäuerle, L., & Klie, W. (Hrsg.). (1990). Exkursionsführer Braunschweig Vom Harz zur Heide. Höller und Zwick.

Baumann, S. (2003). Außerschulisches Lernen im Geographieunterricht. Aufbruch und Wandel in Zürich-West. Arbeitsaufträge für Schülerinnen und Schüler mit Lösungserwartungen und Hintergrundinformationen für Lehrpersonen. Pädagogische Hochschule Zürich (PHZH).

Baumann, S. (2011). Ökologie vs. Ökonomie? Der Nachhaltigkeit von Betrieben auf der Spur. geographie heute, 32(295), 39-42.

Baumeister, A. (2020). Einsatz von Kartierungsarbeiten in der Exkursionsdidaktik: Selbstständige Erarbeitung landschaftsgenetischer Prozesse. In A. Seckelmann & A. Hof (Hrsg.), Exkursionen und Exkursionsdidaktik in der Hochschullehre - Erprobte und reproduzierbare Lehr- und Lernkonzepte (S. 41-52). Springer Spectrum. https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-662-61031-2_4

Baumeister, A. (2020). Von der Länderkunde zur Raumkunde - Vertiefung thematischer Schwerpunkte mithilfe des Hettner'schen Schemas am Beispiel landwirtschaftlicher Wertschöpfungsketten. In A. Seckelmann & A. Hof (Hrsg.), Exkursionen und Exkursionsdidaktik in der Hochschullehre: Erprobte und reproduzierbare Lehr- und Lernkonzepte (S. 234–237). Springer Spektrum. https://doi.org/10.1007/978-3-662-61031-2_15

Baumgärtner, M.-P. (2003). Vom Inntal ins Simssee-Becken. Eintägige Alpenvorlandexkursion. Praxis Geographie, 33(9), 18-23.

Baum, G. et al. (1988). Exkursionen im Bezirk Gera. Bezirkskabinett für Unterricht und Weiterbildung.

Bäuml-Roßnagl, M.-A. (1979). Das Experiment im Sachunterricht der Grundschule: Umweltorientiertes, wissenschaftsorientiertes, schülerorientiertes Lernen durch Experimentieren (Prögel-Bücher: Bd. 80). Prögel.