697
Mohring, K., & Brendel, N. (2019). Nachhaltige Stadtentwicklung in Berlin. Universität Potsdam. https://www.uni-potsdam.de/de/umwelt/forschung/ag-didaktik-der-geograph…
696
Mohring, K., & Brendel, N. (2018). Wien - eine nachhaltige Stadt? Universität Potsdam. https://www.uni-potsdam.de/de/umwelt/forschung/ag-didaktik-der-geograph…
689
Michel, H. (1949). Die erdkundliche Wanderung. Geographische Rundschau(1), 223–226.
685
Meyer, C., & Haubner, R. (2020). Nachhaltige Mobilität für unsere Region! Partizipation von Jugendlichen bei kommunalen Entscheidungsprozessen. Praxis Geographie, 50(12), 16–21.
683
Meurel, M., Hemmer, M., & Lindau, A.-K. (2023). Geographische Schüler*innenexkursionen planen, durchführen und auswerten. In I. Gryl, M. Lehner, T. Fleischhauer & K. W. Hoffmann (Hrsg.), Geographiedidaktik (S. 115–129). Springer Spektrum. https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-662-65720-1_8
668
Marth, U. (1999). Berlin stammt aus Rüdersdorf: Eine Exkursion in den Museumspark "Baustoffindustrie Rüdersdorf". geographie heute, 20(170), 12–15.
669
Matoga, A., & Franz, I. (2018). Stadtteilentwicklung in den Niederlanden. Vorbereitung und Durchführung einer Fachexkursion mit Geographiestudierenden. Geographische Rundschau, 2018(7-8), 62–63.
673
Maurmann, K. H. (1992). Tour de Ruhr: Radwandertag als Einstieg in eine Unterrichtsreihe. geographie heute, 13(104), 22–27.
658
Lößner, M. (2007). Mount St. Helens, Merapi & Co. Mit "Google Earth" Vulkane entdecken. geographie heute, 28(263), 36–40.
638
Lethmate, J. (2009). Entsäuerter Regen mit saurer Wirkung. Praktische Klimaökologie im Schulumfeld. Praxis Geographie, 39(10), 54–59.