| Literaturangabe | Schlagwörter | Raum | Stufe | V/R |
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Huntemann, V. (2003). Wo es immer Arbeit gibt - der geoökologische Waldlehrpfad Teufelsgraben. Ein fächer- und schulartübergreifendes Unterrichtsprojekt. Praxis Geographie, 33(1), 8–10. |
Geoökologie; Wald |
Europa; Deutschland; Bayern; Teufelsgraben |
5; 6; 7; 8; 9; 10; Sek I |
R |
Huntemann, V. (2007). Wo Schüler zu Entdeckern werden. Die Kontinentale Tiefenbohrung (KTB) in Windischeschenbach. Praxis Geographie, 37(12), 37–39. |
Geologie; Plattentektonik |
Europa; Deutschland; Bayern; Windischeschenbach |
k. A. |
R |
Huntemann, V. (2008). Wassermessungen für das GLOBE-Projekt. An der Zenn wird nachhaltig gelernt - ein Beispiel. Praxis Geographie, 38(11), 42–46. |
Gewässer; Wasser; Nachhaltigkeit |
Europa; Deutschland; Bayern; Zenn |
k. A. |
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Huntermann, V. (1989). Glazialmorphologie im Raum Memmingen. geographie heute, 10(71), 37–38. |
Geologie; Geomorphologie; glaziale Serie; Gletscher |
Europa; Deutschland; Bayern; Memmingen |
5; 6; 7; 8; 9; 10; 11; 12; 13; Sek I; Sek II |
R |
Hupke, K.-D., & Ohl, U. (2008). Exkursion in das Land wo der Pfeffer wächst… Studierende erkunden den Natur- und Kulturraum Südindiens und knüpfen Kontakte zu indischen Hochschulen. Universität Augsburg. https://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/frontdoor/deliver/index/d… |
Landwirtschaft; Kulturgeographie; Religion |
Asien; Indien |
k. A. |
V |
Hussong, C. (2021). Zum Wandel der Frankfurter Altstadt. Die neue Altstadt - städtebauliche Erfolgsgeschichte oder gescheiterter Versuch? Praxis Geographie, 51(9), 15–19. |
Stadtentwicklung; Stadtplanung |
Europa; Deutschland; Hessen; Frankfurt |
9; 10; Sek I |
V |
Hutemann, V. (1995). Geoökologischer Waldlehrpfad "Teufelsgraben". Praxis Magazin, 25(5), 40–41. |
Geologie; Geoökologie; Natur |
Europa; Deutschland; Bayern; Teufelsgraben |
k. A. |
R |
Hüttermann, A. (1993). Freiberg am Neckar: "Neue Stadt" und "Landschaftsverbrauch". In A. Hüttermann, E. Füldner & W. Ubbens (Hrsg.), Ludwigsburger Exkursionsführer (S. 127–134). Pädagogische Hochschule Ludwigsburg. |
Landschaftsentwicklung; Stadt; City; Stadtentwicklung |
Europa; Deutschland; Baden-Württemberg; Freiberg am Neckar |
k. A. |
R |
Hüttermann, A. (1993). Ländliche Siedlungen. Lienzingen, Elfinger Hof, Ölbronn, Dagelfingen, Pinache. In A. Hüttermann, E. Füldner & W. Ubbens (Hrsg.), Ludwigsburger Exkursionsführer (S. 51–58). Pädagogische Hochschule Ludwigsburg. |
Europa; Deutschland; Baden-Württemberg; Maulbronn; Mühlacker; Ölbronn |
k. A. |
R |
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Hüttermann, A. (1993). Marbach a.N: Vom Oberamt zur Kleinstadt am Rande des Verdichtungsraumes. In A. Hüttermann, E. Füldner & W. Ubbens (Hrsg.), Ludwigsburger Exkursionsführer (S. 115–126). Pädagogische Hochschule Ludwigsburg. |
Stadt; City; Stadtentwicklung |
Europa; Deutschland; Baden-Württemberg; Marbach am Neckar |
k. A. |
R |
Hüttermann, A. (1997). Südwestdeutsches Schichtstufenland im Raum Balingen. PH Ludwigsburg. Reutlinger Exkursionsführer, 17. |
Geologie; Geomorphologie |
Europa; Deutschland; Baden-Württemberg; Bayern; Hessen; Thüringen; Südwestdeutsches Stufenland |
k. A. |
R |
Hüttermann, A., Füldner, E., & Ubbens, W. (Hrsg.). (1997). Reutlinger Exkursionsführer (Bd. 17). PH Ludwigsburg. |
Landschaftsentwicklung |
Europa; Deutschland; Baden-Württemberg; Reutlingen |
k. A. |
R |
Isenberg, W. (1991). Sex mit den Augen. Wie man einen Ort erkundet, ohne mit seinen Bewohnern zu sprechen. geographie heute, 12(96), 38–39. |
Europa; Frankreich; Französische Pyrenäen |
5; 6; 7; 8; 9; 10; Sek I |
R |
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Ittermann, A.-M. (1992). Kinder erkunden ihren Schulbezirk: Projektorientiertes Lernen in der Primarstufe - Anregungen auch für die Sekundarstufe I. Praxis Geographie, 22(7/8), 10–12. |
Projektexkursion; Projektunterricht |
k. A. |
1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10; Primar; Sek I |
R |
Ittermann, R. (1992). Projektlernen im Nahraum - Prinzipien, Modelle, Hilfen. Praxis Geographie, 22(7/8), 4–9. |
Projektexkursion; Projektunterricht |
k. A. |
k. A. |
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Anleitung Import
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