| Literaturangabe | Schlagwörter | Raum | Stufe | V/R |
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| Friedrichs, U., & Müller, M. (1991). Das Musuem. Ein außerschulischer Erfahrungsort: Das Beispiel des Hamburgerischen Museums für Völkerkunde. geographie heute, 12(88), 33–36. | nan | Europa; Deutschland; Hamburg; Hamburg | k. A. | R |
| Frielinghaus, M. (1995). Bodenerosion in Ostbrandenburg. In B. Hofmeister & F. Voss (Hrsg.), Berliner geographische Studien: Exkursionsführer zum 50. Deutschen Geographentag Potsdam 1995 (Bd. 40, S. 293–308). Technische Universität Berlin. | Geomorphologie; Boden; Wetter | Europa; Deutschland; Brandenburg; Buckow; Müncheberg | k. A. | R |
| Früh, F., & Schmalor, H. (2017). Lernen vor Ort - Alles im "Fluss"? Renaturierten und denaturierten Fließgewässerabschnitt kennenlernen. geographie heute, 38(333), 12–16. | Gewässer; Renaturierung | k. A. | 7; 8; 9; 10; 11; 12; 12; Sek I; Sek II | R |
| Fuchs, F., & Schöpke, H. (1985). Die Röhn - eine vom Vulkanisumus beeinflusste Landschaft (SI). Praxis Geographie, 15(7), 17–23. | Geomorphologie; Landwirtschaft; Vulkanismus | Europa; Deutschland; Bayern; Rhön | 5; 6; 7; 8; 9; 10; Sek I | R |
| Fuchs, H.-J., & Graf, J. (2009). Gletscher sehen und verstehen. Didaktische Überlegungen der Mainzer Geographen am Rhone-Gletscher. Praxis Geographie, 39(3), 52–55. | Klima; Klimawandel | Europa; Schweiz; Rhone Gletscher | k. A. | R |
| Fuchs, N. (2018). Verstehen, was wir sehen. Schüler entwickeln interaktive, virtuelle Exkursionen. Praxis Geographie, 48(11), 18–22. | Stadtentwicklung; Stadt; City | Europa; Portugal; Lissabon | 9; 10; 11; 12; 13; Sek I; Sek II | V |
| Führing, G. (1994). Schülerreisen in afrikanische Länder. Chance und Gefahr! Praxis Geographie, 24(2), 36–37. | nan | Afrika | k. A. | R |
| Füldner, E., & Geipel, R. (1969). Methodische Überlegungen zur Erlebniskontrolle bei geographischen Exkursionen. Geographische Rundschau, (3), 95–100. | Hochschuldidaktik; Landwirtschaft; Stadt; City | nan | k. A. | R |
| Gaffga, G. (1984). Weinbau als Gegenstand des Erkundeunterrichts. Anregungen zum Besuch des Deutschen Weinbaumuseums in Oppenheim. Geographie im Unterricht, 9(5), 182–187. | Landwirtschaft | Europa; Deutschland; Rheinland-Pfalz; Oppenheim | k. A. | R |
| Gaffga, P. (1986). Im Freilichtmuseum Sobernheim. Spuren aufsuchen, verfolgen, sichern. geographie heute, 7(41), 12–16. | nan | Europa; Deutschland; Rheinland-Pfalz; Bad Sobernheim | 5; 6; 7; 8; 9; 10; Sek I | R |
| Gaffga, P. (1991). Mit Karten durch Idar-Oberstein. Eine exemplarische Stadtrallye. geographie heute, 12(88), 15–19. | Stadt; City | Europa; Deutschland; Rheinland-Pfalz; Idar-Obestein | k. A. | R |
| Gaffga, P. (1999). Lernort Museum: Im mittelalterlichen Kupferbergwerk. Praxis Geographie, 29(1), 6–10. | Bergbau | Europa; Deutschland; Rheinland-Pfalz; Fischbach | k. A. | R |
| Garaus, C., & Pudlik, M. (2012). Blick hinter die Kulissen. Exkursionsziele und Grundlagenliteratur. Praxis Geographie, 42(2), 38–40. | Verkehr | k. A. | k. A. | R |
| Gärtner, P. (1995). Formenschatz und oberflächennahe Sedimente im Naturpark Niederlausitzer Heidelandschaft. In B. Hofmeister & F. Voss (Hrsg.), Berliner geographische Studien: Exkursionsführer zum 50. Deutschen Geographentag Potsdam 1995 (Bd. 40, S. 151–158). Technische Universität Berlin. | Landschaftsentwicklung; Geomorphologie | Europa; Deutschland; Brandenburg; Niederlausitz | k. A. | R |
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