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Literaturangabe Raum Schlagwörter Stufe V/R

Lindau, A.-K. (2023). Wildniscamp. In E. Nöthen & V. Schreiber (Hrsg.), Transformative Geographische Bildung: Schlüsselprobleme, Theoriezugänge, Forschungsweisen, Vermittlungspraktiken (S. 375–379). Springer.

Europa; Deutschland; Sachsen-Anhalt; Harz Nachhaltigkeit; Raumverständnis Sek I; Sek II R

Lindau, A.-K., Lindner, M., Claus, S., Schnorr, C., & Vetter, S. (2018). „The Bittersweet Journey of Chocolate“ – eine virtuelle Exkursion als Beitrag zum Globalen Lernen 2.0 in der universitären Lehrerinnen- und Lehrerbildung. In N. Brendel, G. Schrüfer & I. Schwarz (Hrsg.), Globales Lernen im digitalen Zeitalter (S. 171–190). Waxmann.

k. A. Nachhaltigkeit; Wirtschaft k. A. V

Lindau, A.-K., Simon, J., & Simon, T. (2023). Auf in die Wildnis des Stadtwaldes –Wildnisbildung als exkursionsdidaktischer Ansatz. Ein Beitrag zur Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Primarstufe. In I. Gryl & M. Kuckuck (Hrsg.), Exkursionsdidaktik. Geographische Bildung in der Grundschule (S. 53–68). Verlag Julius Klinkhardt.

k. A. Stadt; Wald 1; 2; 3; 4 R

Lindau, A.‐K., Thürkow, D., Jäger, K. Dette, C., & Lindner, M. (2016). Entwicklung einer Methodendatenbank für die naturwissenschaftliche Aus‐ und Weiterbildung im Bereich Outdoor Education. In K.-H. Otto (Hrsg.), Geographie und naturwissenschaftliche Bildung - Der Beitrag des Faches für Schule, Lernlabor und Hochschule: Dokumentation des 21. HGD-Symposiums im März 2015 in Bochum (S. 155–171). Monsenstein und Vannerdat. https://geographiedidaktische-forschungen.de/wp-content/uploads/gdf_63_…

k. A. k. A. k. A. R

Lindemeier, A. (1982). "…und was macht man den ganzen Tag in Hardegsen?". geographie heute, 3(9), 14–22.

Europa; Deutschland; Niedersachsen; Hardegsen Raumverständnis; Stadt 5; 6; Sek I R

Lindemeier, A. (1991). Harzreisen - Wander - und Reiseführer Ostharz. Landbuch.

Europa; DDR; Sachsen-Anhalt; Ostharz Gebirge k. A. R

Lindemeier, A. (1991). Zu den Quellen der Bölle: Erlebnisse in einer Brachlandschaft. geographie heute, 12(96), 8–12.

k. A. Gewässer 5; 6; 7; 8; 9; 10; Sek I R

Lindemeier, A. (1992). Es regnet silberne Taler: Unterrichtsanregung zu Bergbau und Wasserwirtschaft im Oberharz. geographie heute, 13(97), 27–33.

Europa; Deutschland; Niedersachsen; Oberharz Bergbau; Energie; Industrie; Wirtschaft k. A. R

Lindloff, R. (1984). Glasproduktion und Altglasverwertung. Erkundung einer Glashütte und einer Altglasaufbereitungsanlage (UE Kl. 9/10). Praxis Geographie, 14(1), 20–23.

k. A. Industrie; Nachhaltigkeit; Recycling; Wirtschaft; Betriebserkundungen 9; 10; Sek I R

Linner, M. (2007). Hölltal und Weißpyhra: Die Paragneise der Monotonen Serie. In T. Hofmann (Hrsg.), Wanderungen in die Erdgeschichte. Bd. 22. Wien, Niederösterreich, Burgenland (Bd. 22, S. 68-69). Friedrich Pfeil.

Europa; Österreich; Niederösterreich; Höllental; Pöggstall; Weißphyra Geologie k. A. R

Lintzmeyer, A. (1987). Schwabing - Vom Künstlerviertel zur Hochburg der Spekulanten. In R. Geipel & G. Heinritz (Hrsg.), München - Ein sozialgeographischer Exkursionsführer (S. 329-350). Laßleben.

Europa; Deutschland; Bayern; München Stadt; Stadtentwicklung k. A. R

Lissy, W. (1991). Vom "Ku'damm" zum "Alex": Ein Stadterkundungsspiel. Praxis Geographie, 21(2), 36–41.

Europa; Deutschland; Berlin Raumverständnis; Stadt k. A. R

Lissy, W. (2004). Phasen der Stadtentwicklung Berlins am Beispiel Neukölln. Übersichtsexkursion. Praxis Geographie, 34(9), 34–40.

Europa; Deutschland; Berlin Stadt; Stadtentwicklung; Wohnen; Skizzen; Spurensuchen 10; Sek I R

Lob, R. E. (1971). Schemman´s Hof in Hagen-Haßley. Ein Exkursionsvorschlag mit siedlungs- und hauskundlichen Erläuterungen. Naturkunde in Westfalen, (7), 69–72.

Europa; Deutschland; Nordrhein-Westfalen; Hagen Landwirtschaft; Stadtentwicklung; Betriebserkundungen k. A. R

Lob, R. E. (1979). Geographische Geländearbeit im Dienste der Umwelterziehung. Überlegungen und Anregungen für die Schulpraxis. Naturkunde für Westfalen, (15), 83–88.

k. A. Geo-/Landschaftsökologie; Nachhaltigkeit; Umweltschutz; Geländearbeiten k. A. R

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