Roßkopf, J. (2024). Auf den Spuren des Fairen Handels: Adaptierbare Actionbound-Rallye für die eigene Stadt konzipieren. Praxis Geographie, 54(4), 32–36.

Wiegner, M., & Feulner, B. (2024). Globalisierung vor der Haustür: Mit dem Geogame spielerisch globale Aspekte im Heimatort erkunden. Praxis Geographie, 54(4), 38–42.

Beudels, M., & Kuckuck, M. (2024). Urbane Lost Places: Industriebrache als Hotspots der Biodiversität mit digitalen Tools erkunden. Praxis Geographie, 54(4), 43–49.

Rosendahl, N., & Ulmrich, T. (2023). Ohrenbetäubende Städte: Die Erkundung von Lärm als Umwelt- und Gesundheitsproblem. Praxis Geographie, 53(6), 18-24.

Hiller, J., & Kannler, B. (2024). Exkursionen "to go": Methodisch-praktische Anregungen für Kurzexkursionen an jedem Schulstandort. Praxis Geographie, 54(4), 12–17.

Keller, J., Blersch, M., Plass, C., & Siegmund, A. (2024). Je grüner, desto besser!? Die Bedeutung von Grünräumen für zukunftsfähige Städte mithilfe eines E-Learning-Moduls und der App „BLIF:Explorer" erkunden. Praxis Geographie, 54(4), 22–25.

Nöthen, E., & Schreiber, V. (2026). Gehen und Hören: Auf Exkursionen sinnliche Zugänge zu Orten sozialökologischer Transformation schaffen. geographie heute, 47(378), 30-36.

Reuschenbach, M. (2026). Ein Kontinent, viele Wirklichkeiten: Mit virtuellen Exkursionen Stereotypen zu Afrika dekonstruieren. geographie heute, 47(378), 21-29.

Hoogen, A., & Orlandi, S. (2026). Wie Kinder ihren Schulweg wahrnehmen: Mit einer Exkursion im Schulumfeld subjektive Raumwahrnehmung sichtbar machen. geographie heute, 47(378), 9-15.

Zehner, K. (2001). Von Peers, Beadles und Royals. Eine Stadtexkursion durch das Londoner Westend. Praxis Geographie, 31(10), 43–45.