| Literaturangabe | Raum | Schlagwörter | Stufe | V/R |
|---|---|---|---|---|
Ernst, E. (1978). Das hessische Freilichtmuseum als Paradigma für unterrichtspraktische originale Begnungen. In K. E. Fick (Hrsg.), Frankfurter Beiträge zur Didaktik der Geographie: Bd. 2. Schulgeographie heute : fachliche, didaktische, unterrichtspraktische Beiträge (S. 94-103). Selbstverl. d. Inst. für Didaktik d. Geographie. |
Europa; Deutschland; Hessen | Museumsbesuche | k. A. | R |
Ernst, E. (1981). Hessisches Freilichtmuseum. Unterrichtseinheiten „Haus und Hof“. Praxis Geographie, 11(9), 362-368. |
Europa; Deutschland; Hessen | Museumsbesuche | k. A. | R |
Ernst, E. (1982). Schülerexkursionen in Museen, dargestellt am Beispiel des Freilichtmuseums Hessenpark. Bremer Beiträge zur Geographie und Raumplanung(2), 312–320. |
Europa; Deutschland; Hessen; Frankfurt; Hessenpark | Museumsbesuche | k. A. | R |
Ernst, E. (1984). Freilichtmuseum als außerschulischer Lernort. Dargestellt am Beispiel des Freilichtmuseums Hessenpark. In H.-M. Closs & P. Gaffga (Hrsg.), Schule und Museum. Beiträge anläßl. d. 19. Dtsch. Schulgeographentages Trier 1984 (Materialien zur Didaktik der Geographie Band 8) (S. 127-172). Selbstverlag der Geographischen Gesellschaft Trier. |
Europa; Deutschland; Hessen; Frankfurt; Hessenpark | Museumsbesuche | k. A. | R |
Ernst, E. (Hrsg.). (1971). Lehrwanderungen im Erdkundeunterricht. Der Erdkundeunterricht: Bd. 13. Klett. |
k. A. | k. A. | k. A. | R |
Ernst, M. (1994). Gartenkataster - Schüler bewerten ihr Umwelt. Praxis Geographie, 24(7/8), 32-35. |
k. A. | Nachhaltigkeit; Naturschutz; Stadt; Umweltschutz; Kartierungen | 9; 10; 11; 12; Sek I; Sek II | R |
Ernst, M. (1997). Rückbau ist Fortschritt. Die Renaturierung der Oster - Theorie und Praxis im Unterricht. geographie heute, 18(150), 12-17. |
Europa; Deutschland; Saarland | Gewässer; Renaturierung; Wasser | 11; 12; 13; Sek II | R |
Ernst, M., & Zoch, B. (1993). Handlungsorientierter Geographieunterricht. In der gymnasialen Oberstufe: Stadtgeographie - ein integrativer Ansatz. Geographie und ihre Didaktik, (1/4), 210-227, 5-17. |
k. A. | k. A. | k. A. | R |
Ernst, U., & Ernst, C. (1991). Push the limits: Schüler untersuchen Aktionsräume von Streetskatern. geographie heute, 12(93), 37-39. |
k. A. | Freizeit und Tourismus; Raumplanung; Stadt; Befragungen; Beobachtungen | 5; 6; 7; 8; 9; 10; 11; 12; 13; Sek I; Sek II | R |
Ernst, W. (1992). Schöne deutsche Landschaften - der große Inselsberg, der „majestätische Fürst des Thüringer Waldes“: Vorstellung möglicher Wander- und Exkursionsrouten. Zeitschrift für den Erdkundeunterricht, 44(10), 338-345. |
Europa; Deutschland; Thüringen; Großer Inselsberg | Gebirge; Geo-/Landschaftsökologie; Landschaftsentwicklung | k. A. | R |
Ertel, H.-C. (1995). Mexikos wilder, einsamer Norden. Mit der Eisenbahn vom Pazifik durch die Sierra Madre Occidentale zum Kupfer-Canon und weiter nach Chihuahua. geographie heute, 16(129), 48-49. |
Nordamerika; Mexiko; Chihuahua; Sierra Madre Occidentale | Geo-/Landschaftsökologie | k. A. | R |
Ertel, H.-C. (1995). Namibia - Strauße, Sand und Diamanten. geographie heute, 16(133), 48-49. |
Afrika; Namibia | Bergbau; Geo-/Landschaftsökologie; Landwirtschaft; Wirtschaft | k. A. | R |
Ertel, H.-C. (1997). Once across the outback. 5000 Kilometer mit dem Auto von Adelaide nach Darwin. geographie heute, 18(153), 42-45. |
Ozeanien; Australien | Geo-/Landschaftsökologie | k. A. | R |
Ertel, H.-C. (1998). Madeira - Perle im Atlantik. geographie heute, 19(164), 4445. |
Europa; Portugal; Madeira | Inseln | k. A. | R |
Ertel, H.-C. (1999). Marokko: Nomaden, Kasbahs und Oasen. geographie heute, 20(171), 44-45. |
Afrika; Marokko | Geo-/Landschaftsökologie | k. A. | R |
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