| Literaturangabe | Schlagwörter | Raum | Stufe | V/R |
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Pez, P. (2010). Messen, evaluieren, regulieren. Das Verkehrsaufkommen bestimmen und Beruhigungsmaßnahmen entwickeln. geographie heute, 31(279), 8–15. |
Mobilität; Verkehr |
k. A. |
8; 9; 10; 11; 12; 12; Sek I; Sek II |
R |
Pfeiffer, E.-M., & Fiencke, C. (2019). SoilDiggiMap: Bodenkunde Lernen. Universität Hamburg. |
Boden; Geologie; Vegetation |
k. A. |
k. A. |
V |
Philipp, A. (2003). Internet-Exkursionen in das Ruhrgebiet. Mit der Klasse unterwegs im "Revier" von heute. Praxis Geographie, 33(1), 26–29. |
Industrie; Stadtökologie; Strukturwandel; Verkehr |
Europa; Deutschland; Nordrhein-Westfalen; Ruhrgebiet |
5; 6; Sek I |
V |
Philipp, A. (2016). Urlaub machen, wo andere arbeiten? Ein virtueller Erkundungsgang zum Tourismus im ländlichen Raum. Praxis Geographie, 46(5), 33–37. |
Erholung; Gesellschaft; Tourismus |
Europa; Deutschland; Nordrhein-Westfalen; Melle |
5; 6; 7; 8; Sek I |
V |
Philipp, A., Raschke, M., & Scherers, A. (2006). "Aus deutschen Landen frisch auf den Tisch"? Woher kommen unsere Nahrungsmittel in den Zeiten der Globalisierung - und woher möchten wir sie haben? Praxis Geographie, 36(1), 8–12. |
Ernährung; Globalisierung; Landwirtschaft |
k. A. |
5; 6; Sek I |
R |
PH Ludwigsburg. (2013). Audio-Guide zu den Stadtexkursionen Freiberg und Marbach. https://www.ph-ludwigsburg.de/fakultaet-1/institut-fuer-sozialwissensch… |
Infrastruktur; Stadt; City; Stadtentwicklung; Stadtplanung |
Europa; Deutschland; Baden-Württemberg; Freiberg am Neckar; Marbach am Neckar |
k. A. |
V |
Piehler, H. (1984). Papierfabrik - Lerngegenstand und Lernort (Kl. 6/SII). Praxis Geographie, 14(1), 15–18. |
Industrie; Wirtschaft |
k. A. |
6; 11; 12; 13; Sek I; Sek II |
R |
Piening, R. (2011). GPS-Geräte in der Schule. Eine Einführung in Potenziale und Technik. Praxis Geographie, 41(11), 34–35. |
k. A. |
k. A. |
R |
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Piening, R. (2019). Das lebendige Diagramm vor Ort. Touristische Destinationen mit Butler einordnen. Praxis Geographie, 49(3), 44–45. |
Stadt; City; Stadtentwicklung; Tourismus |
k. A. |
k. A. |
R |
Piening, R. (2021). Von den außerschulischen Lernorten zurück in die Schule. Mit Thinglink und Podcast das Lernen vor Ort dokumentieren. geographie heute, 42(354), 26–29. |
k. A. |
8; 9; 10; 11; 12; 12; Sek I; Sek II |
R |
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Piening, R. (2022). Die Nutzungskartierung einer Innenstadt mit GIS. Praxis Geographie, 52(3), 16–20. |
Stadt; City |
k. A. |
5; 6; 7; 8; Sek I |
V |
Pingold, M., & Feick, S. (2009). Google Earth konkret. Anregungen zum Unterrichtseinsatz jenseits von Spiel und Intuition. Praxis Geographie, 39(11), 30–32. |
Digitalisierung |
k. A. |
k. A. |
V |
Platt, G. (1995). Strukturwandel und räumliche Planung in der Region Ludwigsfelde. In B. Hofmeister & F. Voss (Hrsg.), Berliner geographische Studien: Exkursionsführer zum 50. Deutschen Geographentag Potsdam 1995 (Bd. 40, S. 103–114). Technische Universität Berlin. |
Strukturwandel |
Europa; Deutschland; Brandenburg; Niederlausitz |
k. A. |
R |
Platt, G. (1995). Strukturwandel und räumliche Planung in der Region Ludwigsfelde. In B. Hofmeister & F. Voss (Hrsg.), Berliner geographische Studien: Exkursionsführer zum 50. Deutschen Geographentag Potsdam 1995 (Bd. 40, S. 103–114). Technische Universität Berlin. |
Strukturwandel; Raumplanung |
Europa; Deutschland; Brandenburg; Ludwigsfelde |
k. A. |
R |
Pleiner, W. (1997). Neuseeland - Feuer und Eis. geographie heute, 18(150), 44–45. |
Landschaftsentwicklung; Geologie |
Ozeanien; Neuseeland |
k. A. |
R |
Anleitung Import
Beim Öffnen der CSV-Datei in Apple Numbers wird diese automatisch erkannt und importiert.
Eine Anleitung zum Importieren der CSV-Datei in Microsoft Excel finden sie unter folgendem Link: https://geo-exkursionsportal.org/sites/default/files/2024-07/Anleitung%20zum%20Importieren%20der%20CSV.pdf